Infografía

Actividades experimentales con las segundas practicantes

Capas de la Atmósfera

Fotocopia 1
Materiales: Papel celofán del mismo color, esfera de telgopor, linterna (pueden utilizar la de los celulares), 4 palillos de brochette, base de telgopor.

Procedimiento:
1- Ubicar en la maqueta los discos de papel celofán, desde el de menor espesor al de mayor espesor.
2- Iluminar con una linterna,desde la parte superior de los discos.

Observaciones: El incremento de la radiación solar a medida que sacamos las capas.

Conclusiones: Las capas protegen a la tierra de los rayos del sol y la radiación.

 

Fotocopia 2
Materiales: un frasco de vidrio grande o un recipiente de acrílico transparente, una servilleta de papel o un pañuelo descartable, un vaso o copa de vidrio.
Procedimiento: 
1- Llenamos con agua el frasco o recipiente sin que llegue al borde para evitar que rebalse y una pizca de colorante vegetal.
2- Doblamos la servilleta de papel en cuatro y la introducimos en la copa de modo que cubra por completo su base.
3- Damos vuelta la copa,comprobamos que la servilleta no caiga.
4- Introducimos la copa invertida con la boca hacia abajo, en el recipiente con agua.
5- La copa debe ingresar derecha en el agua.
6- Sostenemos el vaso adentro del recipiente con agua y luego con cuidado de no inclinarlo lo retiramos.

Observaciones: La parte de adentro de la capa no se moja, ya que hay aire ahí dentro.

Conclusiones: El aire ocupa un espacio.

Composición química de la atmósfera

Fotocopia 3

Materiales: - Botella de plástico de 600 cm3 (trasparente) con dos orificios. Uno superior y otro inferior.
- Papel.- Encendedor o fósforo.- Una bolita de porcelana fría (representando la tierra)- Palito de brochette.

Procedimiento: 

1. Se enrollan dos trozos de en forma de sorbete.
2. Se introducen en el orificio superior e inferior de la botella.
3. Se encienden cada uno de los trozos de papel.
4. Se observan los resultados.

Observaciones: El humo se va hacia abajo.

Conclusiones: El dióxido de carbono es el gas que más abajo queda.

Calentamiento global

Fotocopia 4:
Materiales: 
-2 botellas de un litro y medio.
-1 botella plástica de 600 cm3.
-Plastilina.
-2 termómetros.
-1 bombilla.
-Lampara (simula ser el sol como fuente de calor)
-Embudo.
-Cuchara pequeña etiquetas para rotular cada botella.

Sustancias: bicarbonato de sodio y vinagre.

Procedimiento: 

1. Se toma la botella de un litro y medio, se tapa la boca de la misma con plastilina y se le introduce la bombilla.
2. En la botella de 600cm3 se colocan vinagre y bicarbonato de sodio, se utilizara el embudo y la cuchara pequeña para manipular las sustancias. Ni bien comienzan a actuar las sustancias entre si, se tapa la boca de la botella con plastilina y se lo conecta a la botella de un litro y medio a través de la bombilla que posee la misma.
3. Cuando se observa que ya no hay interacción entre las sustancias se saca la bombilla de la botella de un litro y medio y se cierra el orificio.
4. Rotular la botella "Dióxido de Carbono".
5. Se toma la segunda botella de un litro y medio y se coloca un tapón de plastilina. (esta botella contiene el aire).
6. Rotular la botella "Aire".
7. En cada una de las botellas de un litro y medio se coloca un termómetro a través de la tapa de plastilina y se somete a ambas botellas a la luz directa. 
8. Observar los cambios de temperatura cada cinco minutos y se registran en la tabla.
   

Observaciones: La botella con más co2 se calienta más rápido.

Conclusiones: Cuando hay exceso de co2 se produce calentamiento global.

Fotocopia 5:
Materiales:
-Una planta en maceta con bastantes hojas.
-Un recipiente pequeño con agua caliente.
-Yodo.
-Una lata vacía.
-Plástico color negro (bolsa de residuo)
-Cinta adhesiva o clips metálicos.
-Alcohol fino.
-Pinza de depilar.
-Dos platos pequeños.

Procedimientos:

1. Cortamos tres o cuatro cuadrados de plástico del tamaño de las hojas de la planta.
2. Envolvemos con cada cuadrado tres o cuatro hojas de la planta.
3. Sujetamos con la cinta adhesiva. La idea es que esas hojas no reciban luz.
4. Levamos la maceta al aire libre y la dejamos durante dos días.
5. Transcurrido ese lapso retiramos una hoja que estuviera tapada y otra que no ha sido cubierta con el plástico.
6. Llenamos hasta la mitad con alcohol la y lata y la colocamos dentro del recipiente que contiene el agua caliente. El agua debe llagar a la mitad de la altura de la lata.
7. Levamos el recipiente al fuego hasta que el alcohol hierva.
8. Retiramos la olla con la lata del fuego y apoyamos sobre la mesa con mucho cuidado.
9. Tomamos la hoja que estuvo cubierta con plástico con la pinza de depilar la sumergimos en agua caliente durante un minuto y luego la colocamos dentro de la lata con el alcohol, la dejamos allí hasta que se ponga blanca.
10. Repetimos la operación con la hoja que no estuvo envuelta en plástico.
11. Colocamos cada hoja en un plato y vertemos una gota de yodo en cada hoja.

Observaciones: La planta realiza fotosíntesis es la más oscura.

Conclusiones: Al aumentar la cantidad de dióxido de carbono los rayos del Sol no pueden escapar y la temperatura se eleva.

Efecto invernadero

Fotocopia 6:

Materiales:

-Dos termometros.
-Dos cajas de carton.
-Un vidrio.
-Dos lamparas.
-Dos plantas.

Procedimiento:

1. Colocamos una planta en cada caja.
2. Rotulamos las cajas en "A" y en "B". Separamos las cajas a distancia de 50 a 70 cm, deben estar alejadas de las corrientes de aire.
3. Colocamos un termómetro en cada caja de cartón. Registramos la temperatura de cada termómetro, verificando que resulten iguales antes de exponerlos a la luz.
4. Tapamos la caja marcada con la letra "A" con el vidrio, dejando una abertura de por lo menos 1 cm.
5. Colocamos las lamparas encima de las dos cajas y encenderlas al mismo tiempo.
6. Registramos la temperatura cada 5 minutos.
7. Luego de media hora, apagamos las lamparas y registramos la temperatura observada en cada termómetro.

Observaciones: La caja “a” subió más de temperatura.

Conclusiones: En lugares como invernaderos la temperatura es mayor y se utiliza para que crezcan plantas que no serían posibles.

TIEMPO EN MINUTOS	TEMPERATURA EN °C CAJA CON VIDRIO “A”	TEMPERATURA EN °C CAJA SIN VIDRIO “B”
0	30°C	30°C
5	32°C	32°C
10	32°C	32°C
15	34°C	33°C

Preguntas:

1. ¿Qué representa cada una de las lámparas?

Representa el Sol

2. ¿Qué creen que representa cada una de las cajas?

Representa un invernadero

3. ¿Qué función cumple el vidrio que tapa la caja?

Protege a la planta del Sol (efecto invernadero)

4. ¿Ambos dispositivos marcarán la misma temperatura? ¿Por qué?

Al tener el vidrio, el calor que emana el Sol tiene mayor concentración que en un lugar al exterior.

5. ¿Encuentran alguna semejante entre la caja tapada con el vidrio y nuestro entorno?

La caja tapada: invernadero

La caja destapada: parque exterior.

Actividad con bidones y ecosistemas

Preguntas y respuestas:

1. ¿Qué representa el bidón de agua en cada caso? ¿Y en las lámparas?

Los bidones representan la atmósfera y las lámparas el Sol.

2. ¿Qué observan con respecto a la distribución de las moléculas de gases en cada bidón?

La distribución de gases se observa que en uno de los bidones hay muchas más moléculas de co2 que en el otro.

3. ¿Qué está sucediendo en cada cuidad?

Lo que está sucediendo es que en el bidón con más co2 se produce un aumento notable de

temperatura con respecto al otro bidón. Esto ocurre por la gran cantidad de co2 que hay en el bidón de mayor temperatura, es decir, hay un exceso de co2.

4. ¿Qué observan en cada termómetro? ¿A qué pueden atribuir esa observación?

En los termómetros se ve la gran diferencia de cada bidón, ya que en uno se produce el calentamiento global, debido al exceso de co2, pero en el otro, hay una menor temperatura. Ya que en él se encuentran moléculas de co2 pero no en exceso.

5. Observando los dos bidones, ¿A qué pueden atribuir esa observación?

Actualmente nuestro planeta se parece un poco más al que tiene exceso de co2, debido a que en varias zonas del planeta ha habido calentamiento global, agujero en la capa de ozono, etc.

6. ¿Qué costumbres cambiarían para que nuestro planeta se puede parecer más al otro bidón?

Reducir la TIA (Tala de Indiscriminada de Árboles), reducir el uso de gases tóxicos como el de los autos, plantas más árboles, etc. Si se realizan estos cambios está comprobado que la atmósfera cerraría (con el tiempo) el agujero que tiene.

Completar el texto con las siguientes palabras:

Invernadero – Rayos Solares – Exceso – Temperatura – Calentamiento Global – Gases – Atmósfera – Planeta – Proteger.

La tierra se encuentra rodeada de una mezcla de gases denominada   atmósfera.

Su función es proteger a la tierra de los  rayos solares para mantener una  temperatura  apropiada para la vida.

El exceso  de dióxido de carbono, como otros gases, provoca aumentar la temperatura. Este proceso se denomina  calentamiento  global .

El hombre produce gases  tóxicos que libera la atmósfera sin control, contaminando nuestro planeta.

La energía solar que queda atrapada en la atmósfera produce en nuestro entorno el efecto  invernadero.